On n’y pense pas toujours parce qu’elle ne saute pas aux yeux, mais la page de statistiques d’un test de Moodle peut nous en apprendre beaucoup.
Ne vous laissez pas intimider par la terminologie et jetez un coup d’œil à l’indice de discrimination ou à l’efficience discriminatoire de vos questions une fois que vos groupes y auront répondu. Un score trop bas ou négatif signifie qu’une question est peut-être mal posée ou simplement erronée.
L’Université de Montréal propose un tableau synthèse intéressant sur ces statistiques: https://wiki.umontreal.ca/pages/viewpage.action?pageId=92832287. Sinon, faites comme moi et allez consulter un prof au département de mathématiques.