Catégorie : Astuces Moodle

Par défaut, le dossier est une ressource, c’est-à-dire que son contenu est géré par l’enseignant.e et que l’étudiant.e peut seulement en consulter le contenu.

En jouant dans les permissions, on peut permettre aux étudiant.e.s de modifier le contenu du dossier, voire même de supprimer son contenu.

Vous voulez que des équipes puissent partager un dossier de la sorte? C’est facile. Il suffit de créer un premier dossier et de lui attribuer les droits nécessaires. Ensuite, on le duplique autant de fois que nécessaire (selon le nombre d’équipes). On restreint ensuite l’accès à chaque dossier selon l’appartenance au groupe (équipe).

Parfois on peut vouloir restreindre l’accès à certaines informations dans Moodle, notamment la liste des participants à un cours. Il suffit de jouer avec les permissions, pour ne pas dire « enlever des droits ».

On peut cacher complètement l’activité devoir pour empêcher les étudiant-es d’y avoir accès tant qu’on a pas fini de noter tous les travaux. Ce faisant, on coupe complètement l’accès à l’activité, ce qui n’est pas pratique quand on veut commencer l’évaluation avant que tout le monde ait fait sa remise.

Il existe une méthode plus subtile et beaucoup plus élégante, soit cacher la note du devoir en passant par le carnet de notes. Ainsi, le devoir sera toujours visible et accessible, mais pas les notes et feedbacks qui y sont associés.

L’éditeur PDF, c’est une bonne idée, sauf quand on n’en a pas besoin. On peut maintenant choisir si on veut l’avoir ou non dans l’interface de correction des devoirs. Une amélioration ou la fin d’un irritant.

Faisons un retour dans le temps avec cette vieille astuce datant de l’époque de Moodle 1.9. L’interface a changé, mais le principe de cette activité est toujours le même.

Mes vidéos de l’époque étaient plus longues et plus floues. Mais j’avais moins de gris dans la barbe.

Lien direct si la vidéo refuse de jouer: https://monde.ccdmd.qc.ca/ressource/?id=70467

Cette astuce fait suite à une petite séance de formation sur l’utilisation des conditions d’accès dans Moodle pour créer des parcours d’apprentissage. Dans un but ludique, j’ai créé un petit test qui génère ensuite une image pour l’étudiant en fonction de la note obtenue, soit un feu rouge, jaune ou vert.

Toujours dans la catégorie « un peu réchauffé et vieillot mais toujours pertinent », voici comment consulter les notes d’un-e étudiant-e à la fois.

Depuis la version 3.6 de Moodle, on peut utiliser la messagerie interne en groupe. À 35, ça risque de devenir rapidement cacophonique, mais en petits groupes ou équipes, ça peut être pratique. Mais attention, cette option n’est pas activée par défaut.

Lorsque le temps manque ou que l’inspiration n’est pas au rendez-vous, nous vous proposerons, en reprise, une astuce déjà publiée, au look un peu vieillot, mais toujours pertinente. Cette semaine, (re)voyez comment restreindre l’accès à une toute une section d’un cours en imposant certaines conditions, comme la réussite d’un test, par exemple.

Il est passé minuit et vous voulez faire croire à vos étudiant-es que vous dormez à poings fermés alors que vous êtes encore dans Moodle à peaufiner le cours de demain ? Vous pouvez cacher votre nom de la liste des utilisateurs en ligne. Ni vu ni connu.